In dit artikel beargumenteren we dat de vergoedingsregeling dyslexie willekeur in zich bergt en discriminerend is ten opzichte van kinderen met andere (ernstige) leerproblemen. Bovendien kan de regeling ongewenste effecten op het onderwijs hebben.Het artikel is verschenen in het juni 2013 nummer van het tijdschrift Orthopedagogiek: Onderzoek en Praktijk. Lees verder onder Artikelen.
De vergoedingsregeling dyslexie in het licht van rechtvaardig onderwijs
Opgeslagen onder Uncategorized